在战争国家,学童和教师已成为“合法目标”
作者:丁觇豁
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在这里和那里,有一些希望的微光

例如,Escolinhas学前教育计划为志愿者提供“认知刺激”,为3至5岁的莫桑比克最贫困儿童提供服务

或者由加纳,130万名儿童被纳入小学和学前教育于2008年,比2000年的两倍以上,但通过组织得出的结论在最近几年做出的承诺在其关于世界的教育状况,周二,3月1日发布的年度报告联合国教育,科学及文化组织(UNESCO),仍普遍令人失望

这使得高不可攀其实第二十个千年发展目标(MDGs),其计划到2015年让所有的孩子,上完小学全部课程的手段

而且这个目标在战争国家或最近一直存在的国家似乎更难以进入

“学校的孩子超过40%生活在发展中国家受冲突影响

这些国家中最重要的性别不平等,并在世界上最低的识字率,”伊琳娜·博科娃说,联合国教科文组织总干事

在标题为“潜在危机:武装冲突与教育”,由联合国机构所描绘的图画突出面临遭受暴力蹂躏的地区教育的主要障碍

首先是侵犯人权,包括性虐待

在生活在贫穷国家的6100万学龄儿童但失学儿童中,有2800万人生活在饱受战争蹂躏的国家

对于他们中的许多人,特别是对女孩而言,对性虐待的恐惧阻碍了她们走上学童的道路

在刚果民主共和国(DRC),据估计超过200 ...

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